摘要：職業教育體系的完善、高等教育結構的調整、高考招生制度的改革極大地改變了民辦高職院校的生存環境,將關鍵績效指標的觀念引入教學評價,可以引導民辦高職院校樹立戰略理念、提高質量意識、深化內涵建設。基于關鍵績效指標的民辦高職教學評價體系應以領導牽頭、全員參與,科學分工、系統管理為構建原則,以學院發展戰略為指導,構建整體教學質量KPI,劃分部門崗位KPI,落實個人工作KPI。