摘要：所謂讀世悟文，就是在讀文悟世的前提下，指導學生通過聽聞、觀察世態物象，從中悟出課文這樣寫而不那樣寫所依據的客觀情理來。教學生讀世悟文是教他們學通悟透語言表達藝術至要的正強化。沒有這一步強化，學生就很可能僅止步于讀文悟世，而不能切實達成由讀文悟世向讀世悟文的內化和升華，從而不能真正形成一種把語文學習與世態物象完全融通的能力。一般有三條具體操作途徑：一是與學生一起擬設讀世悟文的著眼點；二是針對“著眼點”為學生辦指導講座；三是學生持久地堅持自主歷練。