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摘要：實驗教學能夠激發學生學習興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察能力和實驗能力。優化實驗教學,不僅能夠增強實驗的趣味性,提高教學效率,還能培養學生的實驗創新的意識、科學探究的精神,落實化學學科的核心素養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1674-5728
國內刊號：21-1396/G4
國際刊號：1000-7717
國內刊號：61-1146/TU
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