摘要：校長"不可見"是不少中小學存在的現象,主要表現為校長在物理上的隱而不現、心理上的見而無痕和行動上的言而不動。校長可見性是一種重要的領導力,其核心意涵可以概括為"曝光度、互動度與行動度"。它傳達的是一種真實、開放、始終如一的品質,呼喚的是"其身正"的垂范型領導。經驗研究表明,校長可見性在影響教師情感、改進學生學習、提升校長自身權威等方面有著積極作用。提升校長可見性,需要從教育行政部門和校長兩個方面入手,做到內外兼修。