摘要：學情分析是教師備課及撰寫教案的重要環節,也是教師進行教學的必要準備,教師在備學生的過程中普遍存在主觀性、內容空泛化及角度單一等問題,甚至存在忽略學情分析的現象。把課前問卷調查運用于教師備課中,可以使學生間接參與教師備課,有利于落實以學生為中心的教學理念,也有利于教師備課更加科學化和具體化。文章利用課前問卷調查法進行備課,獲得了良好的效果,以期對解決目前教師備課問題有所啟發。