摘要：新時期傳染病疾病譜的變化與目前傳染病的教學內容及教學方法不相適應；我們在調整教學內容的同時，采用全方位多媒體教學、案例教學法、問題教學法、比較教學法等組合模式教學，激發了學生的學習興趣和熱情，收到良好效果，提高了傳染病學的教學質量。