摘要：作為服務全民終身學習的轉型中的電大,其開放教育必須以質量為核心,走內涵式發展之路。加強開放教育內部質量保證體系建設,既是順應新時代高質量發展的時代要求,也是遠程高等教育內涵發展的核心要義。湖州電大構建“四三制”教學診斷與改進機制的實踐探索,在加強質量文化建設、嚴把質量標準規范、落實質量整改責任、開發數據信息支撐平臺等方面,為完善電大開放教育內部質量保證體系策略提供了參考。