摘要：“基本公共服務均等化”是現代市場經濟條件下社會公平的核心要義,也是我國全面建設小康社會,實現社會順利轉型的一項根本原則和戰略任務。均等化有著極其豐富的內涵,對社區教育來講,其主要體現在每一位居民的公平發展和區域間的公平發展兩方面。從這一意涵來審視社區教育基本公共服務的機會差異分化等問題,其影響因素包括制度安排、規劃布局、公共財政投入、資源配置及社會參與等多方面。社區教育未來發展的制度創新,可從以下方面突破:完善制度設計,建立科學合理的社區教育基本公共服務標準體系;健全和完善社區教育公共財政投入機制;立足民眾公共需求,建立政府主導下的多元主體參與的公共服務供給體系。