摘要：將移動學習有效引入大學英語口語課堂,應注意以下幾點：針對學生群體的變化,及時將移動學習引入課堂;學習者的移動學習體驗和感知應成為課程設計的出發點;關注學習者移動學習的動機,選擇和設計合適的移動學習應用;大學生自主能動性的培養應成為重點關注的因素。