摘要：本文對我國醫學院校教師職業倦怠的相關文獻進行分析與整理,總結了該領域職業倦怠的主要表現、程度及影響因素,并從教師職業性質、學校組織環境、個體內在特質和社會綜合因素等方面剖析其成因,從教師個體、學校和社會層面提出干預策略,并對未來探索的方向進行展望,以期緩解醫學院校教師職業倦怠,提高教師的職業成就感,進而提升我國醫學院校的教學質量。