摘要：特需課程是在核心課程、學養課程不能滿足學生個體的需求時為學生量身定做的個性化學習課程,它滿足了學生的需求,激發了志趣和潛能。在課程設置和學習機制上都發生了根本性變革,時間彈性,地點變化,評價多元,最大程度促進學生的發展。以學習時間為標準,特需課程可細分為縮短學程類課程、延長學程類課程及常態學程類課程。特需課程的實施策略包括:全面性與個性化相結合,多途徑建設,多環節實施以及利用豐富的校外資源開展特需課程。特需課程的創新之處可具體歸納為制度、課程設置理念、學習方式和評價方式等四個方面。