摘要：隨著我國教育信息化以及教學改革的深入,教學新模式、新技術和新資源不斷地豐富著混合式學習的內涵和實踐路徑。它兼具了面對面傳統教學和網絡在線學習的雙重優勢,其靈活的組織方式、多元化的資源形式和互動途徑,受到國內外眾多教育研究者的青睞。為了解我國混合式學習研究現狀及未來發展趨勢,文章結合文獻計量法從期刊載文數量、關鍵詞、研究內容、研究機構和被引頻次等角度,對我國2003—2017年間與混合式學習相關的核心期刊論文進行系統性梳理,詳細分析我國混合式學習研究的現狀;然后結合內容分析法對我國混合式學習的熱點內容進行歸納和總結,進一步分析我國混合式學習研究存在的問題。最后,從效果性實證研究、課堂教學與在線學習的深度融合、創新混合式學習內涵和實踐路徑以及構建監管體系等方面,探討我國未來混合式學習的發展趨勢。