摘要：情緒障礙是孤獨癥譜系障礙(autism spectrum disorder,ASD)患者的主要臨床癥狀之一,與缺乏情緒意識、社交認知和敘情障礙有關。表現為難以識別、辨別和處理自己和他人的情感信息、做出不恰當的情緒反應行為。ASD兒童和青少年常以施害者、受害者或施害-受害者的身份參與校園欺凌,并由此帶來一系列身心不利后果。欺凌預防不僅應包括針對ASD核心癥狀、共患病的干預,更涉及建立伙伴的同理心和社交技巧、教師責任和支持性服務、父母參與、社交融合等多個方面。