摘要：本文利用'首都大學生成長追蹤調查'數據,采用傾向分數配對法,實證檢驗了獎學金對學生學業表現的影響。實證結果顯示,學生獲得獎學金能夠激勵他們取得顯著更好的學業表現且學生的學業表現具有連續性。相比于女性,獎學金的激勵作用對于男性更強;相比于中共黨員,獎學金的激勵作用對于非中共黨員更強。今后高校應該建設一個更加有效的學生獎勵資助體系,擴大獎學金的覆蓋面,提高獎學金的獎勵金額,加強對男學生和非中共黨員學生的鼓勵教育,以實現不同特點學生的平衡發展。