摘要：自2017年9月起,教育部民族教育司、教育部民族教育發展中心、中央民族大學少數民族數學與理科重點研究基地聯合開展'1+1+3'民族地區數學教研員和骨干教師成長計劃,即'1年系統學習'+'1年交流實踐'+'3年跟蹤指導研究'。其中,'1年系統學習'+'1年交流實踐'側重集中培訓,定位為小規模、高質量的引領示范性培訓,邀請了以“教而優則研”的優秀教研員為主體的教育教學專家團隊?！? 年系統學習”重在“聽”和“看”,通過參加高規格的活動拓展視野,通過聽講座、觀摩名師示范教學尋找方向;“1 年交流實踐”重在“試”和“想”,學員在參加培訓前需要自己完成教學設計、說課、講課等活動,并在培訓過程中進行展示匯報,教學專家團隊針對每個學員的自身情況進行一對一指導,幫助學員打磨教學設計,同時指導學員進行實際授課,讓學員在親力親為過程中對自己的教學進行考量、反思,提高教學能力。