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摘要：馬斯洛需求層次理論作為一種人類激勵理論,對于高校資助育人工作的開展具有重要的指導意義.以馬斯洛需求層次理論為指導,反思當前我國高校資助育人工作中過度將資助育人工作的重心停留在幫助學生實現低級別需求的滿足上,指出未來高校資助育人工作的重心是以人為本,加強學生思想的引導與實踐平臺的搭建,培養學生正確的人生觀與價值觀.
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國際刊號：1671-1246
國內刊號：62-1167/R
國際刊號：1009-1831
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國際刊號：1003-5613
國內刊號：22-1003/D
國際刊號：2097-1397
國內刊號：13-1435/D
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