摘要：2014年教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》提出將立德樹人的要求落到實處,使道德意識和道德行為深入人心,更好地促進各級各類學校學生全面發展、健康成長。課堂交互行為是教學中最重要最基本的形式,是道德意識付諸于實踐的重要途徑,是道德行為的重要體現。課堂交互行為需要在德性化的要求下規范進行。通過對德性化與課堂交互行為關系的論述,對國內外相關研究的總結,提出德性化課堂交互行為需要研究的內容及其意義。