摘要：本案例結合《中國學生發展核心素養》的要點及英語學科學業標準的要求,從指導思想與理論依據、教學背景分析、目標設置、教學過程、教學評價、教學反思等維度呈現了在綜合實踐活動課中如何培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。