摘要：在核心素養背景下的英語教學倡導積極探索、體驗、實踐的教學方式,突出以學生為本,力求為學生奠定英語學習的共同基礎。聽、說、讀、看、寫是學生在英語學習過程中的核心活動。然而在當今中學英語寫作教學中仍然存在著以下兩個主要問題有待解決:一是課堂教學中重聽、說、讀、看而輕寫作技能的訓練;二是教學中重結果,輕過程。本文從教學實踐出發,在大量的理論學習基礎之上,運用英語讀寫結合教學的訓練思路,詳細闡述了讀寫結合教學的設計過程和應遵循的原則。