摘要：在當今以學生綜合能力培養為導向的時代背景下,大學課程教學改革備受重視.然而,當前幾乎所有的教學考核評價還是在沿襲傳統自上而下的考評方式,并沒有改變一直以來單純由教師或教輔人員對學生的各項成績進行考評的本質.結合生態學課程考核評價改革,以前提公平、過程公平和結果客觀為教學考核評價的指導思想,通過對學科進行科學分析評價、設定科學合理的多元化考評指標體系、嚴格控制實施過程來實踐將民主測評融入大學課程教學考核評價的有效性教學改革.