摘要：兒童是天生的詩人。兒童的語言雖然稚嫩，卻最是質樸無華。在小學語文教材中，兒童詩是最接近兒童認知的文體，教師需要基于兒童詩歌獨有的文體特點，引領學生深入到童詩的內在意蘊之中，感受兒童詩歌獨特的文體之美。