小學生作文輔導·作文與閱讀版雜志

<一>薦稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。編輯部對來稿有權作技術性和文字性修改。

<二>引用國際組織機構報告時，應標明機構名，報告名，編號，第幾頁或第幾段，但聯大決議和安理會決議等可略去機構名和報告名，直接在UN Doc.后標出文件編號。

<三>中文題名一般不宜超過20個漢字；應簡明、準確，使用能充分反映論文主題內容的短語；不能有標點、盡量避免使用非公知公認的縮略語、字符、代號等，也不應將原形詞和縮略語同時列出。

<四>文后應有與專業領域相關的參考文獻，將參考文獻的編著者、標題、出處( 媒體名稱、出版年月) 以及頁碼等信息標注清楚，并要求參考文獻在文章中做順序引用。

<五>基于委托課題形成的論文，需征得課題委托方同意公開發表。杜絕為規避重復率檢查采取變相抄襲行為。因抄襲等原因引發知識產權糾紛，作者將負全責，編輯部保留追究作者責任的權利。

<六>附300字左右的中文摘要及4～8個關鍵詞，摘要簡要地介紹研究目的、方法及主要結論。英文摘要和中文摘要對應，不超過300單詞。

<七>多位作者的署名之間用空格隔開。英文摘要中，作者姓名的中文拼音，姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大寫，名字的首字母大寫。

<八>數字用法：凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

<九>注釋編號用①②等形式，連續編號。參考文獻序號用[1]、[2] 等標注，一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，并在序號“[ ]”外標明引文頁碼。

<十>文稿應具有科學性和原創性，實操性和借鑒性。必須論點明確、論據可靠、邏輯嚴謹。

《小學生作文輔導·作文與閱讀版》雜志是一本專為小學生設計的作文和閱讀學習期刊。它的出版背景緊密聯系著當前教育領域對小學生寫作和閱讀能力培養的重視，以及家長和教師對于提高學生作文和閱讀水平的迫切需求。在基礎教育階段，作文和閱讀不僅是語文教學的重要組成部分，也是培養學生思維能力、創造力和表達能力的有效途徑。然而，傳統的作文和閱讀教學方法往往單一且枯燥，難以激發學生的學習興趣和創作熱情。

該雜志內容豐富多彩，包括作文技巧講解、優秀范文展示、閱讀理解指導以及各種有趣的閱讀材料。它通過生動有趣的方式，引導小學生在輕松愉快的氛圍中學習作文和閱讀，從而提高他們的寫作和閱讀興趣和水平。雜志還特別注重培養學生的觀察力和想象力，鼓勵他們從日常生活中汲取靈感，寫出真實感人的故事，同時通過閱讀豐富多樣的文本，提升理解和分析能力。

此外，《小學生作文輔導·作文與閱讀版》雜志還設有互動環節，如作文大賽、讀者投稿等，鼓勵學生積極參與，與同齡人交流寫作和閱讀經驗，共同進步。通過這些活動，學生不僅能夠提升自己的寫作和閱讀技能，還能增強自信心和社交能力?？傊?，雜志是一個專為小學生量身打造的作文和閱讀學習平臺，它以生動有趣的內容和形式，幫助學生在快樂中學習，激發創作潛能，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。