小學生作文輔導·快樂語文版雜志

<一>本刊歡迎有觀點、有論證、有研究深度的文稿，文稿內容依次包括：中文標題，中文摘要及關鍵詞，正文，參考文獻，英文標題，英文摘要及關鍵詞。

<二>前言：一般不超過300字。應重點概述研究的背景、理論依據、預期結果及意義等，一定要明確提出本文的寫作目的。

<三>標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。

<四>常用文獻類型及其標識為：普通圖書[Ｍ]、會議錄[C]、匯編[G]、報紙[Ｎ]、期刊[Ｊ]、學位論文[Ｄ]、報告[R]、標準[S]、專利[P]、數據庫[DB]、計算機程序[CP]、電子公告[EB]，標識位置緊跟文獻題名之后。

<五>獲得基金資助產出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。

<六>所投文稿必須附寫200字以內的中文摘要和3—5個關鍵詞，文中計量單位和文后參考文獻格式須符合國家相關標準。

<七>第一作者（通訊作者）簡介按姓名（出生年一），性別，職稱／學位，研究方向要求寫出，通訊作者同時提供E-mail和長期有效的聯系電話。

<八>計量單位：應按照《中華人民共和國國家標準(GB3100—3102軋93)量和單位》的規定正確使用其名稱和符號。

<九>注釋：解釋題名、作者及某些內容，均可使用注釋。能在文章內用括號注釋的，盡量不單獨列出；不隨文列出的注釋，標注符號應注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

<十>請務必在文章最后注明作者單位、通信地址、郵政編碼、電話、傳真和電子郵箱地址。

《小學生作文輔導·快樂語文版》雜志是一本專為小學生量身打造的語文學習輔導讀物，以提高小學生的語文素養、尤其是作文能力為主要目標。本刊以生動有趣的內容、活潑多樣的形式和富有教育意義的故事，讓小學生在輕松愉快的氛圍中學習語文，享受語文學習的樂趣。

雜志緊密結合小學生的學習特點和心理需求，以有趣的故事、寓教于樂的活動和富有啟發性的問題，吸引小學生主動參與學習。雜志內容涵蓋了語文學習的各個方面，包括作文寫作、閱讀理解、詞匯語法、詩詞鑒賞等。通過這些內容的輔導和訓練，小學生可以全面提升語文能力。為了提高雜志的實用性和針對性，《小學生作文輔導·快樂語文版》雜志邀請了一批具有豐富教學經驗的語文教師和教育專家，為讀者提供專業、實用的語文學習方法。雜志還通過刊登優秀小學生作文、邀請小學生分享學習心得等方式，激發小學生的學習興趣，幫助他們建立自信。

《小學生作文輔導·快樂語文版》雜志注重培養小學生的創新思維和表達能力。雜志設有“創新寫作”、“口語交際”等欄目，引導小學生關注生活、表達自我，提高他們的綜合素質。同時，雜志還關注語文學科與其他學科的融合，通過跨學科的學習，拓寬小學生的知識視野。此外，《小學生作文輔導·快樂語文版》雜志還積極倡導家長和教師關注小學生的心理健康，營造良好的家庭和學校環境，為小學生的語文學習提供有力支持。雜志設有“家長課堂”、“教師論壇”等欄目，為家長和教師提供教育理念、方法和建議，促進家校共育。