新課程研究·中旬刊雜志

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②稿件內容符合本刊報道范圍，無涉密問題，材料真實，數據可靠，簡明扼要，突出重點。

③正文中的各級標題分別為：“一”、“（一）”、“1.”和“（1）”等。正文中的表格按全文順次編號，如表1、表2等；表名在表格的上方居中；表格上下封口，左右不封口。

④作者應對稿件內容負責，對署名無異議。稿件內容如有抄襲、剽竊、侵權行為，責任自負，我刊將在合法前提下予以公開批評，今后將不再刊登該作者來稿。

⑤文中參考文獻角碼按照文中出現的次序編號，在文中相應處的右上角用阿拉伯數字加小方括號注明如“[1]”。

⑥研究論文(包括研究簡報)書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關鍵詞，正文，參考文獻。

⑦正文結果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結果，緊扣主題。正文不得重復圖表中的數據，僅需強調或概述重要的觀察結果。

⑧注釋對正文特定內容的解釋與說明，以及未公開發表的資料和“轉引自”等類文獻的著錄，用圈碼標引，在頁下注文。

⑨摘要應排除本學科領域中常識性內容，引言中出現的內容不宜寫入摘要；不對論文的內容作自我評價；不要簡單重復題目中已有的信息；不出現數學公式、化學結構式、插圖和表格，不引入參考文獻序號。

⑩獲基金資助的論文，應標識注明基金項目名稱及基金項目編號，應按有關部門規定的正式名稱填寫；獲多項基金資助的應依次列出。

《新課程研究·中旬刊》雜志（CN:42-1778/G4）內容豐富、思想健康，2006年創刊，目前以月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志以推動新課程改革為宗旨，致力于構建教師專業發展平臺，提升教師教育教學理論素養和實踐能力。

《新課程研究·中旬刊》主要刊登關于新課程改革的理論探討、實踐經驗、教學設計、課程資源開發利用等方面的研究論文，以及教育政策解讀、教育熱點問題分析等內容。雜志以其前沿的教育理念、深入的研究視角、豐富的實踐案例，為廣大教育工作者提供了一本具有指導性和參考價值的專業讀物。

該雜志堅持質量第一的原則，注重論文的原創性和學術價值，對投稿的論文進行嚴格的審稿和篩選，力求做到每一篇發表的文章都是精品力作。同時，該雜志也積極推動學術交流，定期舉辦各類學術研討會和論壇，為廣大教育工作者提供了一個展示研究成果、交流學術觀點的平臺。總的來說，是一本具有較高學術價值和影響力的教育學術期刊，是廣大教育工作者的重要參考資料和學術交流平臺。