摘要：數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門科學，數學思維是人腦和數學對象交互作用并按照一般思維規律認識數學本質和規律的理性活動。數學教學的主要目標是訓練學生的思維，而所謂“數學思維體操”，就是在平時教學中對學生進行系統化、有目的的思維訓練，鍛煉學生學會用數學的眼光看問題、用數學思維想問題、用數學方法解決問題，從而探究問題的本元，開闊學生的視野，提升思維深度。在平時的教學中，我們可以通過以下三個途徑來提升學生的思維深度。