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摘要：文章從教學案例分析的角度,對閱讀教學中的主體意識、目標意識、策略意識、文體意識、功能意識、科研意識六個方面談小學語文閱讀教學改革的方向性變化。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1008-3588
國內刊號：65-1142/G4
國際刊號：1001-1447
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