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摘要：本文在分析《電機》課程教學內容目前的現狀與存在問題的基礎上,開展以"實踐型"知識結構為教學內容的改革與實踐,并對實踐效果進行總結,以便于進一步的改進與完善。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1672-6901
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