摘要：課堂是教學的主陣地,上一堂出色的語文課,教好一篇新課文,抓好導入,是提高課堂教學的前提。良好的開端是成功的一半,新課導入得好,能夠引爆學生的“興奮點”,激發他們的求知欲,吸引學生的注意力,從而自然地把學生帶入到新課學習之中,提高授課效果。為此老師在教授每一篇課文時,應根據類型風格、教學要求、新舊知識的內在聯系和學生的生活體驗、知識基礎等因素選擇符合小學生認知規律的導入方法,精心設計出不同的“序幕”——導入語。