摘要：新教師入職教育已成為教師教育的一個熱點論域。探討新教師入職教育問題,尋求符合我國教育生態的新教師入職教育方略.對于推動我國新教師入職教育的有效實施,縮小城鄉教育發展差異,實現義務教育優質均衡發展無疑具有較強的現實意義。通過對四川省10個縣域內的229名鄉村小學新教師入職教育情況進行調查。研究發現,四川省鄉村小學新教師入職教育存在如下問題:入職教育需求有待精準化定位;入職教育課程有待系統化建構;入職教育實效有待大幅提升。鑒此,提出新教師入職教育持續改進的對策建議:全方位調研,精準定位入職教育需求;以學習者為中心,建立健全入職教育課程體系;構建教師學習共同體,提升入職教育實效。