摘要：可供性理論（Affordance Theory）由認知心理學家J．J．Gibson提出，他從生態學視角揭示了行動者與外部環境之間的互動關系，為二語習得研究提供了全新的視角。環境可供性具有動態性、多元性、層次性與差異性。在二語習得中，學習者應有效利用環境中不同類型的可供性，特剮是偶發的可供性；優先利用確定發生的可供性、物質文化產品的可供性以及語言可供性，從而促使學習者形成跨模塊認知通道，能夠快速、有效地感知、利用、塑造環境的可供性，習得第二語言。