摘要：目前越來越多的高校開始實施由本校教師自主設計和命題的校本英語考試,然而有關校本考試的質量以及信效度方面的研究非常少。本研究以一項面向博士生的校本英語考試為例,詳細地介紹了這項考試的形式、結構、命題方法等內容,并以一次考試成績為例分析了考試的信度、難度和不同類型考生的成績差異,同時調查了學生對這項考試的看法。結果表明,該校本考試總體信效度尚可接受,學生對考試的質量也比較認可,但考查內容還需改進和完善。