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摘要：說課是一項重要的教研活動,說課利于教師的專業成長,利于教師備課質量的提高,利于教師上課水平的提升.在基于核心素養的新課程改革中,如何進行說課稿的撰寫,在此以“力的分解”為例,展示基于核心素養下說課稿的設計與撰寫.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1002-042X
國內刊號：32-1216/O4
國際刊號：2096-7586
國內刊號：42-1907/C
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