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摘要:要:創業教育機制的設計若要更全面、更立體,便要從能力角度出發,結合現有創業勝任力八維度模型,建立一種符合大學生創業者特質的勝任力模型,并據此設計一系列教育措施,進一步明確創業教育的主體角色,在創業準備、初創、成長等不同時期內形成動態創業教育機制。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社
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國際刊號:1009-1114
國內刊號:34-1184/G4
國際刊號:2096-7586
國內刊號:42-1907/C
國際刊號:1672-528X
國內刊號:50-1163/TP
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