摘要：小規模限制性在線課程(SPOC)是一種在線課程資源與傳統課堂深度融合的教學模式?；旌蠈W習主張將傳統課堂教學與網絡在線學習有機結合起來。職業教育教學資源庫建設的目的在于整合優質教學資源,發揮“能學”和“輔學”的功能,促進在線學習和課堂教學融合。本文以中小企業網絡規劃與設計課程職業教育教學資源庫建設為例,分析教學資源的設計與開發思路、CDIO工程教育理念視角下的SPOC平臺結構圖構建,做到資源碎片化、課程結構化、設計系統化,并在職業教育教學過程中應用基于SPOC的混合教學模式,推動泛在式在線教學創新。