摘要：文章通過調查南京地區兒童閱讀現狀及分級閱讀需求,對兒童開始閱讀的年齡、閱讀方式、日均閱讀時長、年均閱讀量、閱讀介質、閱讀讀物類型、分級閱讀等方面進行分析,最終認為開展基于分級閱讀的兒童閱讀推廣服務是有現實需求的,并且存在著很大的發展空間。