摘要：本文根據2007年我國31個省市地區的高等教育數據，運用基于松弛變量的度量方法（slacks—based Measure，簡稱SBM）對高等教育效率進行分析，得出我國高等教育效率普遍不高，區域差異顯著的結論，并提出了相應建議。