摘要：“難”和“懶”是兩個形、音、義都有明顯差異的漢語常用詞,但在TCSL教學中“是難還是懶?”不僅僅是一個詞語偏誤問題,有時還能折射出學習者的不同文化心理?；蚴菓蛑o調侃、彰顯新異,或是趨利避害、尋找心理慰藉,或是追求悠閑舒適的生活方式,抑或是因無法釋“難”而偷“懶”。明了這些因素,才能實施有針對性的漢語詞匯教學,切實提高教學效率。