摘要：基于互聯網的教育信息化建設已經成為中國教育發展的戰略重點。在這樣的背景之下,慕課、翻轉課堂、微課堂等基于互聯網教育模式應運而生,這些學習方式可以突破學習時間和空間的局限性,有利于學生和社會學習者個性化進行線上學習,有助于共享優質課程資源,擴大優質教育資源的覆蓋面。同時,這種基于互聯網的教學模式的誕生和發展,也有助于促進學生的自主學習與合作學習,促進線上教學與線下教育的融合,改革傳統的教學方式和手段。此外,互聯網教學的發展對教學方式的變革、優質教育資源國際拓展、多元文化的國際理解搭建了新的、更寬闊的平臺。