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摘要：混合式學習模式顛覆了傳統的數學模式，充分發揮以學生為主體、教師為主導的教學優勢?；诨旌鲜綄W習模式，結合信息化教學設計的特點，進行信息化教學設計，可以激發學生的學習興趣，提高教學效果。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1672-3848
國內刊號：32-1714/Z
國際刊號：2096-7586
國內刊號：42-1907/C
國際刊號：1672-528X
國內刊號：50-1163/TP
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