摘要：從解決工程項目中的熱點技術問題出發,梳理、擇選、整合、優化電子技術基礎課程內容,設計了一種虛擬仿真電容式傳感器,不僅傳授了理論知識的應用,同時還傳授了工程實踐技能,非常適合當前創新創業教育。該傳感器包含的激勵信號產生電路、C-U轉換電路、幅度檢測電路,還可以作為單獨的實驗項目。開發新的工程實驗項目,有助于培養學生的工程意識和工程實踐能力,促進教師教學水平與科研能力的提升。