摘要：統編《道德與法治》教材的“探索與分享”作為“綜合性”活動欄目,集情境、對話、問題導向和探究等學習方式為一體,具有輔助、擴展、延伸和深化正文內容的教學價值。對欄目的運用,我們要以具體情境為載體,堅持問題導向,統協學科知識和生活經驗;要從“輸入導向”轉向“輸出導向”,破除學生思維障礙,推進深度思維的學習分享;要聚焦活動育人,引導學生通過探究擴展“道德知識”,生成道德智慧,發展學科素養,實現學習增值。