摘要：新的高中課程標準頒布以后,敘寫基于核心素養的教學目標,成為擺在一線思想政治教師面前的一道難題。本文分析了數種實踐中出現的教學目標敘寫方式,推薦以核心素養為取向的整體化敘寫,即以主題為紐帶,以情境為資源,以內容為基礎,以活動為路徑,以學科核心素養為目標,具體建構起主題一情境一內容一活動一素養的敘寫方式。同時提出敘寫的基本原則與方向:從教師主體轉向學生主體,從全面素養轉向重點素養,從課程目標轉向課堂目標,從行為結果轉向行為表現。