摘要：黨的報告提出要“推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村義務教育”。利用湖南省瀏陽市、湘潭縣所屬12所不同類型農村學校的調研資料,從農村教育系統內外兩個方面,總結了農村學校教師資源配置在數量、年齡、性別、專業、編制、職稱等方面的失衡表現及影響。農村地區內部學校教師配置失衡根源于教師人才“向城性”的自發流動,以及編制、職稱等教育資源的“向城性”政策流動;主旨為空缺補充、側重偏遠學校的系統外教師配置渠道,和主旨為福利提升、側重城區學校的系統內教師配置渠道雙重作用,直接加重了農村地區內部整體教師資源配置失衡問題。