摘要：新課程標準在課程實施建議中多次提出情境創設.情境創設在數學課堂中起著微妙而又巨大的作用.情境創設可以激發學生學習的內在需要,能夠大大提高學生學習的興趣;情境創設可以增強學生動手、動腦的能力,利于素質教育;情境創設符合直觀性教學原則,利于學生對知識的掌握.創設情境應從知識結構切入,盡可能選擇直觀的、具體的事物,從學生感興趣的、容易引起共鳴的話題或事物著手,創設開心的情境;也可創設學生親自參與的教學情境.