摘要：目前高?，F代教育技術與學科課程整合存在著許多問題。信息技術與課程整合是包含非線性、混沌等特性的復雜系統,教師應該用復雜思維來考慮影響整合的因素。筆者從復雜科學的角度分析課程整合中的復雜性,以期為一線教師提供有效實施信息技術與課程整合的方法與思路。