摘要：來訪者曉月,大一女生,高三時,在語文課上由于沒有專心聽講,沒能回答老師的提問,引得全班同學哄堂大笑,自己滿臉通紅,感到無所適從,后來發展到害怕與人交往,內心非常痛苦,不想出門見人。本文經過該求助者病情的具體分析,采用認知領悟療法,系統脫敏療法,綜合使用參與性技術、影響性技術,對來訪者心理與行為問題形成與發展的原因進行解釋,促使來訪者樹立合理的信念,通過布置家庭作業幫助來訪者逐漸克服社交恐懼障礙,咨詢效果顯著。