摘要：普通話作為當前我國的官方語言,目前既是聯合國工作語言之一,也已經成為了中國與世界各國進行文化交流的重要工具,并且隨著中國經濟的發展,中國文化也逐漸在世界上占據了極其重要的席位,普通話目前已經成為了外國人學習中文的首選語言。學前教育教師作為兒童成長的引路人,其普通話的水平高低直接影響著兒童的語言發展,但是從當前我國的學前教育教師普通話訓練的情況來看,多數教師在訓練時存在著積極性不高、語音訓練、詞匯訓練、語法訓練、口語表達效率不高的情況,為此,本文以學前教育教師普通話訓練的實踐為基礎,主張將西部文化作為其主要元素融入到學前教育教師的普通話訓練之中,以實現教師們的普通話水平取得提升的目的。