摘要：民國時期山東文學教育可以分為五個階段,各個階段呈現出不同的特點。諸多學校對文學教育發揮了積極的作用,促成了一批批學生走上文學創作之路。與浙江作家群相比,山東并沒有涌現出一大批在中國現代文學史上占據核心位置的作家,這與民國時期山東文學教育有著內在的關聯。一是深受政治的鉗制,許多學校的文學教育未能得到有效的展開與推進;二是從文化傳統來看,儒家文化的影響與占據主流的意識形態的"合謀",使得人們"學而優則仕"的情結深重,文學創作未成為學生的重要人生訴求;三是沒有獲得自身存在的獨立價值和意義,國文教育未能得到有力的推行。盡管如此,民國時期山東文學教育依然在培育中國現代文學的創作主體和接受主體方面取得了不小的成就。