摘要：英語語言學習與文化意識的形成是相輔相成的，詞塊教學中培養文化意識既必要亦可行。本文結合案例闡述如何在發現與提煉詞塊的過程中，以文化旁白、文化增補、文化融入、文化比較等方式滲透文化知識，增進文化理解；在內化與運用詞塊的過程中，通過“創設情境-交際運用-文化調適-點評提升”等培養學生的跨文化交際意識和能力，讓詞塊教學承載工具性和人文性的雙重作用。