摘要：詞匯教學是高中階段英語教學的重要內容之一。本文從高中英語詞匯教學實踐出發，運用“任務型”語言教學原理，對英語詞匯課的教學過程設計、教學策略等方面進行探討，旨在幫助教師選擇有效的方法，在詞匯課上細致地采取相應的教學策略，指導學生的詞匯學習，以提升高中英語詞匯教學效率。